关于网络教学平台在高校教师教育技术培训中的应用

在教育信息化迅速发展的今天。怎样提高校教师教育技术培训绩效已成为教育界关注的重要问题。本文从分析高校教师的特点入手．结合网络教学平台的优势与功能。讨论了在培训中网络教学平台的应用策略和应该注意的问题，期望为高校教育技术培训提供一种新思路。　　在教育信息化迅速发展的今天，高校对校园网的投入力度不断增大，教育信息化的硬件建设已经基本形成规模。人们开始在信息技术环境下探索如何应用技术来促进教学改革。对教...

师范大学持续改革的困境与出路

从向综合化发展和突出现代教师教育特色的角度，分析了当前师范大学的发展和改革共识，同时指出师范大学改革面临的种种困境，提出必须通过持续的深化改革，师范大学才会有更加广阔的发展前景。　　20世纪末以来，我国高等教育领域进行了一系列影响深远的变革，如合校、扩招、缴费上学等，这些变革给我国高等教育带来了崭新的变化。在此背景下，师范大学受到外部形势挑战和内部发展需求双重的压力，也进行了大幅度改革，整个体系发...

教育信息化环境下高校教师教育技术能力的构建

教育信息化对教9币的能力提出了新的挑战。本文从信息化环境下高校教师教育技术能力要末出发，分析了目前高校教师教育技术能力的现状，提出了加强高校教师教育技术能力建设的思路。　　社会的全面信息化已成为21世纪各国发展的目标，教育信息化是国家信息化的重要组成部分，其发展进程正在不断加快。信息技术的发展引起了教育理念、教学模式、学习方式等方面的变化，使教育技术能力成为高校教师专业能力的重要组成部分，要求高校...

关于高校隐性知识管理的障碍分析及策略探讨

“知识管理”理念应用于高校领域，其核心问题在于如何合理地应用“拥有专业技能的人”来加强隐性知识的传播。本文主要讨论了高校隐性知识的内涵，分析了高校隐性知识管理过程中的主要障碍，并对高校隐性知识管理的策略进行了探讨。随着知识经济的兴起，知识管理也日益成为人们关注的焦点。作为知识密集型的专业服务组织—高校实施知识管理在现时代具有十分重要的意义...

浅谈高校行政实施知识管理的策略分析

概述了高等院校行政组织实施知识管理的必要性，分析了阻碍实施知识管理的因素，阐述了高校行政有效实施知识管理的策略。　　知识管理是知识经济时代的一场管理革命，知识管理是近几年来信息学、情报学界的研究热点。知识管理是以知识为核心的管理，是对知识和运用知识进行管理，是通过影响组织员工的工作态度和行为，建立起开放和信任的组织内部环境，通过知识共享和运用集体的智慧提高应变和创新能力。知识管理已经深入各社会组织...

试论教师个人知识管理的方法

通过调查学科教师的实际情况，分析教师对个人知识管理冷落的原因；结合自身的经验，阐明关于教师个人知识管理的一些经验与理念；介绍一些个人知识管理的工具与方法。1前言　　作为信息技术工作者，在日常工作学习中，都离不开计算机与网络，时常利用它们进行信息的获取、加工、整理、存储等。可是随着时间的推移，自己存储的资料越来越多，有时经常会找不到需要的信息，从而悔恨当初没有将其妥善保管与整理。相信很多教师对此深有...

诉权保障与当事人适格之扩张

在诉权保障宪法化、国际化的趋势下，我国现行当事人适格制度与现代司法理念显得格格不入。为此，有必要对作为问题症结的当事人适格予以扩张并赋予其法定效力。将诉的利益作为当事人适格的衡量标准，可以同时满足私益诉讼与公益诉讼中当事人适格扩张之需要。　　关键词：诉权保障，当事人适格，诉的利益　　2003年11月，诉讼法学界前辈学者江伟教授与其博士生孙邦清在全国诉讼法年会上提交了第一部民事诉讼法修改建议稿草稿，...

《中华人民共和国合同法》第378条之理解与完善

民法学界对《中华人民共和国合同法》第378条的规定普遍存在误解。该条规定所针对的并非货币的消费保管,最多只能是混藏保管。这种立法模式存在诸多缺陷。我国合同立法应区别对待货币的民事保管与商事保管。对于民事保管,应以当事人的意思自治为原则,即依合同约定来判断货币保管是否为消费保管;在此基础上适当兼顾保管效率,依合同的约定判断是否为混藏保管。对于商事保管,除对银行业金融机构的货币保管以促进货币融通为立法...

《中华人民共和国合同法》第378条之理解与完善

民法学界对《中华人民共和国合同法》第378条的规定普遍存在误解。该条规定所针对的并非货币的消费保管,最多只能是混藏保管。这种立法模式存在诸多缺陷。我国合同立法应区别对待货币的民事保管与商事保管。对于民事保管,应以当事人的意思自治为原则,即依合同约定来判断货币保管是否为消费保管;在此基础上适当兼顾保管效率,依合同的约定判断是否为混藏保管。对于商事保管,除对银行业金融机构的货币保管以促进货币融通为立法...